"ПРАВО НА ЖИЗНЬ" И "ГРАЖДАНИН": ОТКРЫТЫЕ УРОКИ ПАМЯТИ

В Музыкально-театральной гостиной Дома-музея Н.В. Гоголя на Никитском бульваре состоялся показ двух новых постановок Московского педагогического театра подростков в рамках цикла "Уроки истории": "Право на жизнь" и "Гражданин". Восемь уроков-спектаклей, которые показала труппа театра, посмотрели более 800 человек. 

Московский педагогический театр под руководством лауреата Премии Президента Российской Федерации в области образования Вадима Семеновича Злотникова поднимает важные темы, которые в силу исторического отдаления событий, суеты повседневной жизни отодвигаются в нашей памяти, забываются, а для кого-то вообще остаются неизвестными. Между тем, история Великой Отечественной войны - это история практически каждой российской семьи,  и беды, и горе, выпавшие на долю советского народа, это еще и личная трагедия миллионов россиян. Урок-спектакль "Гражданин" - о людях,  чей подвиг мы не должны забыть, о тех, кого уже нет с нами, но благодаря которым есть мы, и есть наша страна, которую герои защитили и свободу которой отстояли. Урок-спектакль "Право на жизнь" посвящен светлой памяти людей, оказавшихся в самое трудное время в центре страшных событий и не имевших возможности противостоять тьме силой оружия - только силой несгибаемого человеческого духа и любви к Родине. Эти люди не считали себя героями и не планировали становиться таковыми. Просто свет внутри них оказался намного сильнее, чем окружающая тьма. В основе двух спектаклей лежат документы, факты, свидетельства и мемуары очевидцев. История передается практически из уст в уста, никакой динамичной постановки на сцене не происходит - актеры ведут равноправный диалог со зрителями на фоне реальных исторических кадров.

Урок-спектакль «Право на жизнь»

Урок-спектакль «Право на жизнь» повествует о советских солдатах, освободивших узников фабрики смерти - Аушвица. О педагоге, писателе и враче Януше Корчаке, сумевшем в условиях тотального личностного и общественного слома сохранить человеческое достоинство и не бросить детей из основанного им «Дома сирот», которым руководил вплоть до 5 августа 1942 года, то есть до самой отправки в газовые камеры. Он написал книгу «Как любить ребенка», строками которой заканчивается пьеса.

Освенцим - это 40 гектаров лагеря смерти, из которых только один выход - через трубу крематория. Это 2 тонны человеческих волос заключенных, которые так и не успели использовать и которые шли на изготовление дешевой промышленной ткани. Это 15 печей, работающих круглосуточно на полную мощность и сжигающих 2000 трупов в день каждой из них. Это длинный, 100-метровый подвал, который становится последним пристанищем заключенных. Это 60 вагонов поезда с евреями из Франции. Это крики матерей, когда нацисты находили их детей, кропотливо спрятанных в стопку одежды, чтобы малыш не разделил участь родителя. Это 1631 марка и дополнительная прибыль от использования костей и пепла с души за 9 месяцев (средняя продолжительность жизни рабочего концлагеря). И это один из 6 концентрационных лагерей, действовавших на территории Польши. Через Аушвиц прошло не менее 1 млн 100 тыс евреев, 234 тыс детей и подростков и 10 тыс цыган и белорусов.

«Дом сирот» - это настоящая детская республика со своей конституцией, театром, укладом жизни и даже судом, на котором выносилось всего два решения - простить или признать виновным. Его символом был Золотистый Клевер - это символ жизни. 5 августа 1942 настал и его черед. Поступил приказ вывести интернат. Немецкий офицер разрешил Янушу остаться, на что тот ответил, что «Не все люди мерзавцы» и зашел в вагон, отправившись в последний путь со своими преемниками, со своими сиротами. Был с ними до конца. Это спектакль о чистейшей доброте и благодушии, на которые только способна человеческая душа.

«Сами выбирайте свой путь. Я никому не желаю зла, не умею, не знаю, как это делается. Об одном прошу, спаси от ненависти, мне не причитается она…»

Урок-спектакль «Гражданин»

Урок-спектакль "Гражданин" посвящен подвигу народного ополчения Москвы в 1941 году. Он рассказывает о формировании ополченческих дивизий и их роли в Битве за Москву. Ополченцы не были профессиональными военными, и даже не подлежали призыву на фронт, это были пожилые люди, старшеклассники, студенты, артисты, композиторы, инженеры и учителя, которые имели брони, могли эвакуироваться из Москвы со своими семьями, но они стали бойцами ополченческих дивизий в самые трудные для Родины времена. Вместе с регулярными частями Красной Армии добровольцы остановили врага на подступах к Москве и изменили ход войны, несмотря на слабое вооружение ополченческих формирований и отсутствие военного опыта. Ценой своих жизней они задержали наступление немцев под Москвой, что позволило советскому командованию выиграть время для решающего удара, с которого началось контрнаступление Красной Армии. Урок-спектакль посвящен светлой памяти московских ополченцев. 

“Гражданский долг - это личное моральное представление человека о своих обязанностях, он добровольно берет на себя ответственность за их выполнение и готов встать на защиту”.

“Гражданин - это человек, служащий Родине, заботящийся об общественном, а не о собственном благе”.

Это спектакль о любви к Родине не только как стране, государству, но и ко всем, кто в ней живет, это рассказ о безграничной смелости человека, который готов до последнего вздоха защищать свои высшие ценности. 

Ника Горностаева